高職院校教師人力資源的柔性管理研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，世界對(duì)勞動(dòng)者知識(shí)、技能的需求進(jìn)一步提高，對(duì)各種技能型人才的需求越來越大。高等職業(yè)教育這種旨在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的新型高等教育模式，近年來在我國應(yīng)運(yùn)而生并且迅速崛起。高職教育具有鮮明的時(shí)代特征，它既姓“高”，又姓“職”，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的神圣使命，在我國現(xiàn)代化人才培養(yǎng)過程中具有特別重要的地位和作用。高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)關(guān)鍵取決于高職院校辦學(xué)水平的高低和辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，而高職院校辦學(xué)水平

2、的高低和辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣又取決于教師人力資源管理與開發(fā)的力度。隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師人力資源的管理越來越受到重視，他們有思想、有知識(shí)、有能力、有各種精神需求，僅僅靠以前的“壓”、“管”、“制度”等剛性管理的手段已經(jīng)不夠，這就需要“以人為本”的柔性管理模式來給予補(bǔ)充和完善。
　　 本文以柔性管理的有關(guān)理論為基礎(chǔ)，闡述了柔性管理產(chǎn)生的背景、內(nèi)涵界定及特征，介紹了高職院校教師人力資源的特征和管理現(xiàn)狀，分析了目前存在的問題，探索

3、了高職院校教師人力資源柔性管理的實(shí)施途徑以及實(shí)踐內(nèi)容。本文內(nèi)容包括：(1)基本理論。闡述了柔性管理產(chǎn)生的背景、理論依據(jù)、內(nèi)涵界定、本質(zhì)與特征、內(nèi)容及作用，對(duì)柔性管理與剛性管理進(jìn)行了比較。(2)問題分析。闡述了高職院校教師人力資源的本質(zhì)特征，調(diào)查了其管理現(xiàn)狀和存在的問題。(3)實(shí)施途徑。從高職院校教師人力資源的管理觀念、管理制度、管理過程、管理評(píng)價(jià)、管理手段、管理結(jié)構(gòu)等方面探討了柔性管理的實(shí)施途徑。(4)實(shí)踐內(nèi)容。從高職院校教師人力資源的