2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、本研究采用問卷調(diào)查法探討我國大學(xué)生的創(chuàng)造力內(nèi)隱觀和家庭教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性人格的影響。在湖北省武漢地區(qū)隨機(jī)抽取全日制本科統(tǒng)招的.學(xué)生以問卷形式進(jìn)行施測(cè),并對(duì)615份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。問卷主要包括:創(chuàng)造力內(nèi)隱觀的調(diào)查、家庭教養(yǎng)方式(分別對(duì)父親、母親的教養(yǎng)方式)的調(diào)查、創(chuàng)造性人格的問卷調(diào)查等。 研究結(jié)果顯示: (1)被調(diào)查對(duì)象傾向于創(chuàng)造力內(nèi)隱觀的增長觀,認(rèn)為通過環(huán)境可以培養(yǎng)創(chuàng)造力,通過努力可以提高創(chuàng)造力,創(chuàng)造力可以通過

2、學(xué)習(xí)得來。具體表現(xiàn)在:因被試性別不同,創(chuàng)新力有顯著性差異;因被試專業(yè)不同,想象力有顯著性差異;因被試父親文化程度不同,聯(lián)想力和創(chuàng)新力有顯著性差異;因被試父親職業(yè)不同,在聯(lián)想力、創(chuàng)新力、靈活性有顯著性差異;因被試母親文化程度不同,想象力和靈感有顯著性差異;因被試母親職業(yè)不同,聯(lián)想力、創(chuàng)造力有顯著性差異。 (2)創(chuàng)造力內(nèi)隱觀與創(chuàng)造性人格的關(guān)系是:創(chuàng)造性人格的恃強(qiáng)性與創(chuàng)造力內(nèi)隱觀的創(chuàng)造力、聯(lián)想力呈現(xiàn)顯著弱相關(guān);創(chuàng)造性人格的敏感性與創(chuàng)造

3、力、聯(lián)想力呈現(xiàn)顯著弱相關(guān);創(chuàng)造性人格的想象性與創(chuàng)造力、想象力、思維靈活性、內(nèi)隱觀呈現(xiàn)顯著弱相關(guān) ;創(chuàng)造性人格的獨(dú)立性與創(chuàng)造力呈現(xiàn)顯著弱相關(guān)。 (3)創(chuàng)造性人格與父親教養(yǎng)方式的關(guān)系是:樂群性與父親的情感溫暖、偏愛被試有顯著性相關(guān);恃強(qiáng)性與父親的懲罰嚴(yán)厲、偏愛被試、拒絕否認(rèn)有顯著性相關(guān);興奮性與父親情感溫暖、嚴(yán)厲與懲罰有顯著性相關(guān);冒險(xiǎn)性與父親的情感溫暖、過分干涉、偏愛被試有顯著性相關(guān);敏感性與父親的情感溫暖、拒絕否認(rèn)有顯著性相關(guān);

4、想象性與父親的拒絕否認(rèn)有顯著性相關(guān);世故性與父親的情感溫暖、懲罰嚴(yán)厲有顯著性相關(guān);自律性與父親的情感溫暖與理解、懲罰與嚴(yán)厲、偏愛被試、拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)有顯著性相關(guān)。 (4)創(chuàng)造性人格與母親教養(yǎng)方式的關(guān)系是:樂群性與母親的情感溫暖、偏愛被試有顯著性相關(guān);恃強(qiáng)性與母親的過度保護(hù)、拒絕否認(rèn)、嚴(yán)厲與懲罰有顯著性相關(guān);興奮性與母親的情感溫暖有顯著性相關(guān);冒險(xiǎn)性與母親的偏愛被試有顯著性相關(guān);敏感性與母親的情感溫暖有顯著性相關(guān);想象性與母親

5、的拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)有顯著性相關(guān);世故性與母親的情感溫暖、拒絕否認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲有顯著性相關(guān);自律性與母親的教養(yǎng)方式的各個(gè)因子都有顯著性相關(guān)。 (5)父親、母親的教養(yǎng)方式與創(chuàng)造力內(nèi)隱觀的各個(gè)維度沒有顯著性相關(guān)。 研究結(jié)論:大學(xué)階段創(chuàng)造性人格中想象性、敏感性、獨(dú)立性、自律性的發(fā)展達(dá)到創(chuàng)造性人格的顯著性特征,但其它維度的發(fā)展還沒有達(dá)到我國創(chuàng)造性人格的常模的標(biāo)準(zhǔn);大學(xué)生創(chuàng)造性人格在想象性、冒險(xiǎn)性、敏感性和獨(dú)立性四個(gè)維度上性別主效應(yīng)

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