雙語(yǔ)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造力態(tài)度的影響.pdf_第1頁(yè)
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1、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在21世紀(jì)今天，推行雙語(yǔ)教學(xué)已成為中國(guó)高等教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造力也是時(shí)代發(fā)展之需，民族復(fù)興之需。那么，雙語(yǔ)教學(xué)和大學(xué)生創(chuàng)造力，尤其是創(chuàng)造力態(tài)度之間有無(wú)關(guān)聯(lián)性呢?據(jù)此，筆者采用周林修訂的創(chuàng)造力態(tài)度量表，運(yùn)用測(cè)量的方法考察了1080名英語(yǔ)專業(yè)和非英語(yǔ)專業(yè)的本科生和大專生創(chuàng)造力態(tài)度的發(fā)展水平。結(jié)果表明，在所測(cè)查的五個(gè)維度以及創(chuàng)造力態(tài)度總得分中，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生和非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在總得分和“對(duì)自己觀念的信心”、“

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