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文檔簡介
1、隨著信息技術(shù)應(yīng)用的不斷深入，我國對教育信息化的投入每年呈遞增趨勢，然而信息技術(shù)教育應(yīng)用的效果也即將成為人們關(guān)注的問題，這也是教育信息化建設(shè)和應(yīng)用中一個亟待解決的課題。本研究采用個案研究法，選取保定某中學(xué)為研究對象，以學(xué)校教育兩個最基本的要素——教師和學(xué)生作為研究載體，以教師的教學(xué)活動、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和教學(xué)過程信息技術(shù)的應(yīng)用作為研究內(nèi)容。論文在闡述信息技術(shù)對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及教學(xué)過程的支持作用的基礎(chǔ)上，有針對性地對個案學(xué)校的實際情況展
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