D高校EMBA學(xué)位論文質(zhì)量管理研究.pdf

1、我國的EMBA教育始于2002年，2002年包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、D大學(xué)等30所高等院校獲得國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，成為中國第一批招收EMBA的試點高等院校。自此，中國有了面向高層管理人員的EMBA專業(yè)學(xué)位教育項目。2009年第二批32所招收EMBA項目院校獲得批準(zhǔn)，現(xiàn)整體規(guī)模已達到62所。隨著EMBA招生院校的不斷擴大，高校對于EMBA的培養(yǎng)越來越重視，對其質(zhì)量的要求也越來越高。
　　學(xué)位論文質(zhì)量是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)

2、量的重要標(biāo)志，保障和提高EMBA學(xué)位論文質(zhì)量是EMBA教育、教學(xué)管理的主要任務(wù)。本文從D高校EMBA教育中心的實際情況及存在的問題入手，運用系統(tǒng)工程原理，借鑒企業(yè)全面質(zhì)量管理模式，通過查閱大量文獻、咨詢EMBA中心工作人員及EMBA教師等途徑，對D高校EMBA學(xué)位論文質(zhì)量管理問題進行了深入研究，并從建立EMBA學(xué)位論文質(zhì)量管理科學(xué)模型、EMBA學(xué)位論文質(zhì)量管理流程的改進、EMBA學(xué)位論文管理人員的素質(zhì)提高等方面，提出了全方位提高EMBA