我國(guó)高校人文教育若干問(wèn)題探究.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展進(jìn)步，科學(xué)教育與人文教育發(fā)展的不平衡問(wèn)題愈加突出。而人文教育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有極其重要的作用，已經(jīng)成為當(dāng)今高等教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題。 基于我國(guó)高校人文教育當(dāng)前存在的問(wèn)題，為提高我國(guó)高校人文教育的實(shí)效，本文采用文獻(xiàn)法、歷史法、案例分析法、實(shí)地觀察法等，在對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)資料、調(diào)查數(shù)據(jù)及相關(guān)案例進(jìn)行綜合分析、研究和借鑒的基礎(chǔ)上，從人文、人文知識(shí)、人文精神、人文素質(zhì)和人文教育概念與內(nèi)涵的界定入手，綜述了我

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