區(qū)域高等教育資源積聚配置研究——區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、制度安排、技術(shù)支持視角.pdf

1、近年來(lái)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系日益緊密。高等教育資源作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)之一，其配置效率將直接影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展和區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)能力的整體提高。本研究基于全面提高高等教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略要求和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的資源配置方式變革，系統(tǒng)開(kāi)展區(qū)域高等教育資源積聚配置的理論與實(shí)踐研究，對(duì)于深化高等教育體制改革，加快高等教育全球化與信息化發(fā)展，拓展培育和優(yōu)化配置我國(guó)區(qū)域高等教育資源，提高我國(guó)高等教育

2、發(fā)展總體水平，促進(jìn)我國(guó)區(qū)域協(xié)調(diào)統(tǒng)籌可持續(xù)發(fā)展以及社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本研究立足我國(guó)東、中、西和東北四大區(qū)域高等教育資源配置現(xiàn)狀，采用新型非徑向DEA方法-SBM模型對(duì)我國(guó)區(qū)域高等教育資源配置效率進(jìn)行測(cè)定，并基于經(jīng)濟(jì)收斂理論，利用內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型對(duì)四大區(qū)域間高等教育資源配置對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響差異進(jìn)行分析。研究發(fā)現(xiàn)：我國(guó)區(qū)域間高等教育資源配置呈現(xiàn)不均衡狀態(tài)，不同區(qū)域高等教育資源配置對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的