河北省農村中小學教師在職教育發(fā)展研究.pdf

1、改革開放以來，教師隊伍建設作為一項事關全局的基礎性工作，在我國教育改革發(fā)展的整體戰(zhàn)略中受到格外的重視。鄧小平指出："只有教師教得好，學生才能學得好。"n1他提出要"加強師資培訓工作"，要"研究如何提高教師的水平"，要"努力提高現有教師隊伍的教學能力和教學質量。"[2]2007年，黨的十七大報告明確提出："加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質"。2008年教育部工作會議上，周濟部長指出全國的教師隊伍建設要重點抓好農村教師隊伍建設，教師培

2、訓主要向農村教師傾斜。 河北省作為一個農業(yè)大省，"十五"末，河北省小學專任教師為32.01萬人，其中多數在農村，城市、縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村小學教師所占比例分別為13.43％、18.38％和68.19％；普通初中專任教師為21.66萬人，其中近半數在鄉(xiāng)村，城市、縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村初中教師所占比例分別為16.16％、39.24％和44.60％:普通高中專任教師為7.34萬人，其中多數在縣鎮(zhèn)，城市、縣鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村高中教師所占比例分別為31.11％、62.2

3、3％和6.66％。 基于上述認識，本研究主要采用文獻法、調查法對河北省農村中小學教師在職教育進行研究，其目的在于通過對改革開放以來河北省農村中小學教師在職教育發(fā)展歷程的回顧，在總結成績的同時對在職教育存在的問題進行反思，提出進一步改進的設想。正文具體分為五個部分：第一部分，緒論，介紹選題緣由和研究意義，梳理已有的相關文獻，對相關概念進行界定，并說明采用的研究方法；第二部分，主要對不同階段農村中小學教師在職教育的發(fā)展情況進行描述與

4、總結，通過對在職教育發(fā)展歷程的透析，為下文研究在職教育的改革奠定基礎；第三部分，河北省農村中小學教師在職教育取得的成績，主要從河北省農村中小學教師學歷水平顯著提高、在職教育工作規(guī)范化、在職教育管理體制多樣化三個方面總結成績；第四部分，河北省農村中小學教師在職教育現存的問題，主要從在職教育的機會不均等、在職教育經費短缺、校本培訓效果不佳、縣級教師進修學校管理四個方面揭示問題；第五部分，河北省農村中小學教師在職教育改革的思考，針對河北省農村