小組合作學(xué)習(xí)在初中生物新課程教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf

1、小組合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略體系,被人們譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革”。目前我國(guó)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)有數(shù)十處,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、物理等學(xué)科有關(guān)合作學(xué)習(xí)的研究報(bào)告相繼出現(xiàn),但有關(guān)中等教育生物學(xué)科的合作學(xué)習(xí)研究較少。隨著初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的實(shí)施,在課堂教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)將會(huì)成為對(duì)每個(gè)初中生物學(xué)教師的基本要求。本研究旨在探索適合小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略在初中生物學(xué)科教

2、學(xué)中的可行性、操作形式及實(shí)施效果。 本人選用初中生物學(xué)九年義務(wù)教育人教版新教材七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容作為教學(xué)課程,對(duì)教學(xué)班進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)實(shí)驗(yàn),歷時(shí)半學(xué)年。本項(xiàng)研究中采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,對(duì)初中生物學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析,采用了文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法等研究方法。在研究過(guò)程中開(kāi)展了以下幾方面的工作：第一,分析初中生物學(xué)課程教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù)；第二,調(diào)查分析目前初中生物學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)

3、展合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和教師對(duì)此的認(rèn)識(shí)；第三,分析教材的編制特點(diǎn),挖掘教材中有利于開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第四,在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展行動(dòng)研究,總結(jié)出初中生物學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的幾種應(yīng)用策略,并整理出一些案例；第五,在初中生物學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究。 實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果表明：“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)策略的實(shí)施可以普遍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣有顯著促進(jìn)作用；“小組合作學(xué)習(xí)”的組織結(jié)構(gòu)有助于改善同學(xué)關(guān)系,進(jìn)而更有力地促