“學習對生活有用的地理”理念的體現(xiàn)與貫徹情況的調(diào)查分析.pdf

1、21世紀國際地理聯(lián)合會地理教育委員會1992年制定的《地理教育國際憲章》中指出：地理教育是為今日和未來世界培養(yǎng)活躍而又負責任的公民；地理在各個不同級別的教育中都可以成為有作用和有興趣的科目，并有助于終身欣賞和認識這個世界[1]。我國家教育部2001年制定的《全日制義務教育地理課程標準（實驗版）》中指出，當代地理教育的基本理念第一條是“學習對生活有用的地理”[2]。
　　 我國的許多學校都積極地開展了實施新理念的課堂教學。在新舊課

2、程交替之際，筆者對長春市的部分初中地理教師和學生，進行了對“學習對生活有用的地理”理念的實施情況的調(diào)查，其中包括對理念的認識、理解、態(tài)度、教學行為等。
　　 通過對教師、學生發(fā)放問卷以及訪談的方式，收集了相關數(shù)據(jù)和資料，旨在了解新理念的實施情況。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，長春市師資隊伍建設、課堂教學革新以及教學模式的改進等方面取得了一定的成績，但同時也存在著理念培訓、教師觀念、理念資源獲得，以及在實踐中理念的操作等方面的問題。筆者認為要