聊城市高中生物教師教學(xué)反思現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.pdf

1、高中新課程實(shí)施以來，山東省取得了一些明顯的成效，也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是在具體的實(shí)施過程中還是存在著不少的問題與困難，主要表現(xiàn)在模塊化教學(xué)的實(shí)施、選修課程的必修化、學(xué)分認(rèn)定工作難度比較大、學(xué)業(yè)水平測試有待完善、課程資源短缺、高考方案中基本能力測試差別小等方面。
　　隨著基礎(chǔ)教育改革的實(shí)施與推廣，中學(xué)生物課程已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革。中學(xué)生物學(xué)教師是教學(xué)過程中的關(guān)鍵角色，自然不可能回避新課改所帶來的沖擊。目前研究表明，教師自身的實(shí)踐

2、活動是其專業(yè)發(fā)展的根本動力，對自身教學(xué)實(shí)踐活動所進(jìn)行的教學(xué)反思是促進(jìn)其專業(yè)成長的重要途徑之一。因此，對中學(xué)生物教師的教學(xué)反思現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究，具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本論文的主要部分是聊城市中學(xué)生物教師教學(xué)反思現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，調(diào)查使用自編的調(diào)查問卷，部分信息以訪談的形式獲取，以聊城市在職高中生物學(xué)教師為調(diào)查對象進(jìn)行。主要調(diào)查內(nèi)容為目前聊城市各縣區(qū)高中生物教師的教學(xué)反思現(xiàn)狀，包括學(xué)校本身新課改實(shí)施狀況、學(xué)校對教師進(jìn)行