大學(xué)校園文化演進(jìn)及優(yōu)化路徑研究——基于系統(tǒng)論的視角.pdf

1、改革開放以來，隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們的精神需求也在逐漸提升，文化發(fā)展的重要性越來越突顯。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的功能。大學(xué)校園文化不僅對(duì)大學(xué)生有持久深遠(yuǎn)的影響，而且對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的文化發(fā)展意義重大。
　　大學(xué)校園文化既是社會(huì)文化的子系統(tǒng)，也自成一個(gè)獨(dú)特的文化系統(tǒng)。大學(xué)校園文化是大學(xué)人在長期的知識(shí)傳播、文化傳承與文明創(chuàng)新的歷史積淀過程中所形成的精神氣質(zhì)、價(jià)值信念、行為方式、制度體系、知識(shí)符號(hào)和建筑

2、風(fēng)格等物質(zhì)文化和精神文化的總稱。對(duì)大學(xué)校園文化進(jìn)行研究，必須堅(jiān)持整體性、開放性和自主性的基本原則。
　　大學(xué)校園文化由精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化組成。其中，精神文化是大學(xué)校園文化的靈魂，制度文化是大學(xué)校園文化的保障，行為文化是大學(xué)校園文化的動(dòng)力，物質(zhì)文化是大學(xué)校園文化的基礎(chǔ)。
　　大學(xué)校園通過對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和“揚(yáng)棄”、對(duì)西方文化優(yōu)秀成果的借鑒和吸納以及對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的引領(lǐng)，共同孕育了大學(xué)校園文化的生成。而其

3、發(fā)展演變不可避免地受到社會(huì)變遷和社會(huì)性質(zhì)的影響。本文從三個(gè)歷史階段，即近代至建國前、建國后至改革開放前、改革開放后，來分析我國大學(xué)校園文化的發(fā)展過程并在這個(gè)過程中，逐漸明確了大學(xué)校園文化的優(yōu)化目標(biāo)，即：文化傳承和文明創(chuàng)新的統(tǒng)一；教師傳道與學(xué)生參與的統(tǒng)一；聯(lián)合發(fā)展與相互參透的統(tǒng)一；適應(yīng)社會(huì)與文化發(fā)展的統(tǒng)一。
　　大學(xué)校園文化是一個(gè)文化系統(tǒng)，因此，大學(xué)校園文化的優(yōu)化過程是大學(xué)校園文化這一系統(tǒng)的優(yōu)化過程。自組織支配原理告訴我們，系統(tǒng)要實(shí)