幼師生道德認(rèn)知發(fā)展及德育對(duì)策研究.pdf

1、幼師學(xué)生是未來(lái)我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,一個(gè)素質(zhì)全面的幼兒教師,對(duì)幼兒的啟蒙教育具有舉足輕重的意義。艱巨的歷史使命決定了幼師學(xué)生不僅必須掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),而且應(yīng)當(dāng)具有較高的思想覺(jué)悟、思想境界及較新的思想觀念。幼師學(xué)生大多數(shù)是年齡在16-18歲的女生,這個(gè)時(shí)期的女生正處在青春期,情緒波動(dòng)大,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人們社會(huì)道德價(jià)值觀念的變化使得置身于社會(huì)中的幼師生遭遇到了信仰上的困惑和沖突,出現(xiàn)了幼師生道德認(rèn)識(shí)與道德行為的失衡。這一特殊群

2、體的道德認(rèn)知水平如何?她們?cè)诘赖抡J(rèn)知方面還存在什么問(wèn)題?是什么因素在影響她們道德認(rèn)知的發(fā)展和成熟?培養(yǎng)道德認(rèn)知的模式怎樣?用什么樣的途徑和方法對(duì)幼師生進(jìn)行有效的道德教育?我們認(rèn)為研究和探討這一特殊群體的道德認(rèn)知水平及其培養(yǎng)途徑與方式,對(duì)于做好當(dāng)前幼兒師范學(xué)校德育工作具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,不僅能夠豐富人們對(duì)幼師生道德認(rèn)知水平和道德認(rèn)知能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí),而且能夠?yàn)樵鰪?qiáng)新時(shí)期幼兒師范學(xué)校德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性提供參考和依據(jù)。本文借鑒相

3、關(guān)學(xué)科的研究成果和相關(guān)研究的框架,對(duì)幼師生道德認(rèn)知發(fā)展水平和如何培養(yǎng)幼師女生的道德認(rèn)知,提出了一些建議和具體策略。全文由七個(gè)部分組成。第一部分是引言,說(shuō)明了問(wèn)題提出的背景,本研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值,分析概括了與本研究相關(guān)的已有研究成果,并對(duì)研究的思路、方法和邏輯結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了說(shuō)明。第二部分通過(guò)比較界定了德育的概念,分析了新時(shí)期學(xué)校德育面臨的困境和出路。第三部分系統(tǒng)分析了道德認(rèn)知的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),較為深入地分析論證了道德認(rèn)知在學(xué)校道德教育中的