數(shù)字時(shí)代教育電視的發(fā)展研究.pdf

1、自20世紀(jì)60年代以來(lái)，教育電視憑借其傳送信息量大、傳輸質(zhì)量高、視聽效果好等優(yōu)勢(shì)占據(jù)了我國(guó)教育領(lǐng)城主流傳播媒體的位置。但進(jìn)入21世紀(jì)，隨著全球的信息傳播環(huán)境發(fā)生劇變，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、產(chǎn)業(yè)化和信息化的發(fā)展趨勢(shì)推動(dòng)下，在迅速崛起的網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視、有線電視和無(wú)線電視的傳播媒體市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)緊逼下，教育電視的生存與發(fā)展受到了直接的威脅，教育電視面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。數(shù)字時(shí)代教育電視有無(wú)存在的必要和價(jià)值以及未來(lái)教育電視應(yīng)如何發(fā)展，一度成為該領(lǐng)域關(guān)注的

2、焦點(diǎn)。本文就當(dāng)前教育電視傳播媒體所處環(huán)境和現(xiàn)狀，從數(shù)字時(shí)代教育電視所面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從國(guó)情、時(shí)代需求、教育電視媒介和網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展現(xiàn)狀及其優(yōu)勢(shì)對(duì)比等不同角度分析了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育電視將長(zhǎng)期存在的必然性，并在此基礎(chǔ)上，詳盡闡述了教育電視借助數(shù)字新技術(shù)，充分體現(xiàn)教育以人為本的理念，在和網(wǎng)絡(luò)、新媒體互融聯(lián)合上大有可為的可持續(xù)發(fā)展的空間。最后提出了新的發(fā)展思路和策略，以便在今后的傳播策略上做出具體規(guī)劃，采取有效的措旌，提高教育電視傳播媒體