2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、作文教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中占有很重的分量,難度最大,遭受的批評(píng)也最多,原因在于作文訓(xùn)練難見成效,問題在于學(xué)生寫作狀態(tài)不佳,缺乏寫作的積極性。作文訓(xùn)練是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的,有一定的規(guī)范性和強(qiáng)制性,調(diào)動(dòng)寫作情緒,消除畏難心理,就成了教師的重要任務(wù),也是教師教學(xué)能力與水平的體現(xiàn)。本文根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生主體性的新理念,吸收前人對(duì)作文教學(xué)的研究成果與經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教育工作實(shí)踐,提出激活與維持中學(xué)生最佳寫作狀態(tài)這一命題,意

2、在按照作文教學(xué)目的和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,探討如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把寫作由學(xué)生的潛在需要激發(fā)成為一種動(dòng)態(tài)表現(xiàn),將學(xué)生的寫作情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),變“要我作文”為“我要作文”,以激發(fā)中學(xué)生的寫作活力。 本文以語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫作教學(xué)提出的新要求為參照,以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教育心理學(xué)關(guān)于作文的心理機(jī)制為依據(jù),針對(duì)中學(xué)生在寫作中存在的厭倦作文、才思枯竭、情緒低落、思維僵化等各種寫作狀態(tài)不佳的現(xiàn)象,通過對(duì)具體案例的分析,從寫作動(dòng)機(jī)、寫作情緒

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