從王柏山故意傷害案分析概然性教唆犯問(wèn)題.pdf

1、教唆犯問(wèn)題作為共同犯罪理論研究中的一個(gè)重要問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)倍受學(xué)術(shù)界的關(guān)注，尤其是近年來(lái)，共同犯罪案件的頻繁發(fā)生，其中大多都會(huì)涉及到教唆犯的認(rèn)定和處罰問(wèn)題。最近幾年，在司法實(shí)踐中教唆行為呈現(xiàn)出多樣性和特殊性，例如共同故意傷害、盜竊、搶劫以及網(wǎng)絡(luò)共同犯罪案件中都出現(xiàn)了教唆者對(duì)被教唆人的教唆內(nèi)容比較籠統(tǒng)，不太明確具體的現(xiàn)象，我國(guó)刑法理論上將此稱為概然性教唆犯。概然性教唆犯是教唆犯的一種，它是相對(duì)于明確性教唆犯而言的。對(duì)概然性教唆犯進(jìn)行研究和分

2、析，不僅有利于分析共同犯罪中實(shí)行犯過(guò)限問(wèn)題，而且能夠在司法實(shí)踐中做到對(duì)共同犯罪中的教唆犯準(zhǔn)確的定罪和量刑，并可以避免司法實(shí)踐中因操作不當(dāng)而違背刑法學(xué)上的罪責(zé)刑相適應(yīng)原則甚至導(dǎo)致的司法不公的情形。本文主要是通過(guò)案例分析的方式對(duì)概然性教唆問(wèn)題進(jìn)行研究的。本文主要包括三部分。
　　本文的第一部分主要介紹了案件的基本情況以及爭(zhēng)議的具體問(wèn)題。本文的第二部分主要是對(duì)案件進(jìn)行法理評(píng)析，其具體內(nèi)容包括案件涉及的相關(guān)法律問(wèn)題和對(duì)被告人教唆故意、教唆