高職院校產(chǎn)學(xué)合作及其長效機(jī)制研究.pdf

1、加強(qiáng)高職院校產(chǎn)學(xué)合作教育，可以將高職院校和企業(yè)緊密結(jié)合起來，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種資源和環(huán)境，培養(yǎng)符合社會需求的技術(shù)型人才，為高職院校教育注入活力、生機(jī)和特色。
　　 走產(chǎn)學(xué)合作教育之路，是高職院校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在新時期產(chǎn)學(xué)合作形成了新的特點，校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才，必須構(gòu)建產(chǎn)學(xué)合作的長效機(jī)制。
　　 產(chǎn)學(xué)合作是一種以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點，利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的

2、教育環(huán)境和教育資源，通過課堂教學(xué)與學(xué)生參加實際工作有機(jī)結(jié)合，來培養(yǎng)適合不同用人單位需要的技術(shù)應(yīng)用型人才的教育模式。針對我國高職院校的性質(zhì)特征和培養(yǎng)目標(biāo)的特征，高等職業(yè)技術(shù)教育需要建立涵蓋利益機(jī)制、激勵機(jī)制、約束機(jī)制、情感機(jī)制的產(chǎn)學(xué)合作長效機(jī)制。
　　 產(chǎn)學(xué)合作包括人才培養(yǎng)模式要素，實訓(xùn)基地要素，“雙師型”教師要素等關(guān)鍵要素，各要素之間相互聯(lián)系，密不可分的關(guān)系。
　　 建立效益良好的產(chǎn)學(xué)合作長效機(jī)制可從企業(yè)視角，學(xué)校視角以