基于資源的主題教學(xué)模式在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展以及新課程改革的不斷深入，不僅在教學(xué)手段上發(fā)生了很大的變化，而且在教學(xué)觀念和教學(xué)模式上也引起了深層次的變革，信息技術(shù)與課程整合成了教學(xué)改革的一個突破口。基于資源的主題教學(xué)模式作為信息技術(shù)與課程整合的一個有效途徑，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，正在不斷地沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)觀念和課程觀。信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的普及為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。新課程注重以學(xué)生發(fā)展為本，推崇挖掘生活中的數(shù)學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松

2、、愉悅的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動手操作與實(shí)踐創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這一要求與主題教學(xué)模式的宗旨不謀而合。
　　 本文選擇“基于資源的主題教學(xué)模式在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”作為切入點(diǎn)，以農(nóng)村小學(xué)作為研究對象，通過主題教學(xué)模式在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施，對原教學(xué)模式進(jìn)行修訂和完善。盡管現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件得到了很大的改善，小學(xué)數(shù)學(xué)教育在響應(yīng)信息化教育的時代號召下有了很大的進(jìn)步，但是在日常教學(xué)中的確還存在許許多多的

3、問題，距離課程整合和新課標(biāo)的要求還很遠(yuǎn)，因此我們應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變視角，由關(guān)注硬件設(shè)施建設(shè)逐漸轉(zhuǎn)移到注重加強(qiáng)軟件建設(shè)上來，基于農(nóng)村小學(xué)特色的信息化教學(xué)模式的建構(gòu)與實(shí)踐顯得尤為重要。本研究從分析主題教學(xué)模式的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀入手，在基于資源的主題教學(xué)模式理論研究的基礎(chǔ)上，對其內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)進(jìn)行梳理，圍繞主題選擇、資源設(shè)計、活動設(shè)計和評價設(shè)計四個要素對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行主題教學(xué)案例設(shè)計，并對設(shè)計案例組織實(shí)施，分析實(shí)施過程中存在的問題，總結(jié)主題教學(xué)模式