基于批判性思維的研究生思想政治教育研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，信息傳播異常迅速，社會(huì)的發(fā)展也日新月異，充滿著競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新。一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展有賴于高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。研究生作為我國(guó)高層次人才，承擔(dān)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史重任。面臨著中西文化的激烈碰撞，我國(guó)研究生需要具有開闊的視野、獨(dú)立思維的習(xí)慣和嚴(yán)密的質(zhì)疑能力,而這一切都離不開批判性思維的培養(yǎng)。批判性思維要求批判與自我批判，鼓勵(lì)積極思考，敢于質(zhì)疑權(quán)威，追求真理。研究生批判性思維的培養(yǎng)，可以強(qiáng)化研究

2、生的創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化研究生的思維能力，從而推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。為了完善本文，作者對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)和著作進(jìn)行了大量閱讀，并采用了問卷調(diào)查的方法，全文共分為五個(gè)部分，對(duì)研究生思想政治教育中批判性思維的培養(yǎng)進(jìn)行了初步探索。
　　文章第一部分緒論主要說明了選題背景、選題意義以及關(guān)于批判性思維的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。在第二部分中，作者對(duì)批判性思維的概念進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并總結(jié)了批判性思維的特征。第三和第四部分是全文的重點(diǎn)。第三部分首先從三個(gè)方面分析了研