我國高校學(xué)生程序性權(quán)利研究.pdf

1、依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，已經(jīng)成為國家法治建設(shè)方略的發(fā)展方向。隨著國家法制建設(shè)的不斷完善，公眾維權(quán)意識不斷增強，作為思維最活躍的高校學(xué)生群體，他們自然也日益關(guān)注自身權(quán)利的保護與實現(xiàn)。雖然教育領(lǐng)域已經(jīng)初步形成一個相對有序的教育法律體系，但目前高等教育法律秩序與法治國家的要求還是有一定的差距。法律權(quán)利可分為實體性權(quán)利和程序性權(quán)利，在高校與其學(xué)生之間的訴訟案中，反映較普遍的問題是高校管理在程序上的不合法，學(xué)生不能充分享有程序性權(quán)利，正是

2、由于學(xué)生程序性權(quán)利在高校管理中的缺失，從而使得學(xué)生的實體性權(quán)利受到侵害。因此，確認(rèn)和保護高校學(xué)生程序性權(quán)利，使社會、高校、學(xué)生本人等都來關(guān)注學(xué)生的程序性權(quán)利，有利于高校學(xué)生實體性權(quán)利的保障。
　　 本文通過文獻整理、問卷調(diào)查和案例分析對高校學(xué)生程序性權(quán)利現(xiàn)狀進行分析，并進一步對知情權(quán)、聽證權(quán)、申訴權(quán)、參與權(quán)和其它程序性權(quán)利的具體內(nèi)容和現(xiàn)狀進行詳細闡述，提出高校學(xué)生程序性權(quán)利缺失問題。并對高校學(xué)生程序性權(quán)利保障的制約因素進行多角度