啟發(fā)式教學(xué)方法與提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的研究.pdf

1、運用啟發(fā)性的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力嗎?這是教育實踐中提出的問題，它一直都是教育學(xué)、心理學(xué)研究的重要課題，同時也受到許多教育T作者的關(guān)注。在幾年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作實踐中，我認(rèn)為合理運用啟發(fā)性的教學(xué)方法能夠有效的提高學(xué)生各方面的數(shù)學(xué)能力。在運用了一些方法對重點高中!學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和數(shù)學(xué)能力進(jìn)行跟蹤調(diào)查之后，本文在對數(shù)學(xué)能力、教學(xué)方法、啟發(fā)性等概念界定的基礎(chǔ)上，淺析了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中運用啟發(fā)性教學(xué)方法提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的一些做法。

2、 數(shù)學(xué)是一門對提高人的思維品質(zhì)具有極其重要意義的基礎(chǔ)學(xué)科，在中學(xué)階段，它更具有基礎(chǔ)工具課的意義。因此，止確認(rèn)識啟發(fā)性教學(xué)方法對數(shù)!學(xué)能力發(fā)展的影響，探究合理的啟發(fā)性教學(xué)方法提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的教學(xué)策略，不僅對人面積提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力具有現(xiàn)實意義，而且對學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展、為國家培養(yǎng)復(fù)合型人才也具有重要的意義。本文以教育學(xué)、心理學(xué)以及數(shù)學(xué)教育論為理論依據(jù)，結(jié)合國內(nèi)外的研究結(jié)果和本人的教學(xué)實踐，針對數(shù)學(xué)教學(xué)中運川啟發(fā)性