中職建筑類專業(yè)以工作過程為導向的課程改革研究.pdf

1、隨著建筑產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，對人才的需求也發(fā)生了變化，培養(yǎng)大量實用型建筑人才成為中等職業(yè)學校的重要任務(wù)。然而，傳統(tǒng)的教學模式已不適應(yīng)這種變化，普遍存在理論與實踐相分離、知識內(nèi)容繁舊、與實際崗位結(jié)合不緊密等問題。工作過程導向課程模式強調(diào)以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，打破原來的學科體系的課程編排方式，以企業(yè)中實際工作任務(wù)為單位，將所學知識點融入到工作任務(wù)中去。這種課程能夠有效解決上述問題。 本課題首先研究目前我國中職建筑類專業(yè)課程的現(xiàn)狀，在大量

2、參考相關(guān)文獻、對職業(yè)學校深入了解后，重點對慈溪市中職建筑類專業(yè)的教學情況進行深入調(diào)研，分析其在課程設(shè)置、教學等各環(huán)節(jié)存在的不足，為課程方案的進一步開發(fā)與研究提供數(shù)據(jù)支持。 然后對德國職業(yè)教育工作過程導向課程理論進行深入的研究與梳理。在理論研究中，本課題從德國職業(yè)教育的理論根基入手，對工作過程導向課程的理論發(fā)源、概念、特點等做了系統(tǒng)研究。 在對我國中職建筑類專業(yè)課程現(xiàn)狀的深入了解和對工作過程導向課程理論的深入研究的基礎(chǔ)上，