青島市中學歷史課程改革實施探微.pdf

1、進入21世紀以來，隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，世界各國為了進一步增強本國的綜合國力、提高在世界政治經濟舞臺上的競爭力，越來越注重教育對人才培養(yǎng)的重要性，開始著力推進基礎教育課程改革。而中國科技和經濟的發(fā)展促使素質教育的深化發(fā)展，要求新世紀的基礎教育必須進行巨大的變革。在此背景下，我國于新世紀之初啟動了建國以來規(guī)模最大的基礎教育課程改革，力爭建立符合時代經濟發(fā)展要求和社會需求的新課程體系，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的全新教育模式。初中歷史新課程

2、改革作為基礎教育課程改革的組成部分，于2001年秋季在山東、江蘇、青海和遼寧的某些省市拉開了課改的序幕。那么初中歷史新課程改革的的背景和實施狀況如何，新課程改革帶來了哪些變化，取得了哪些成果，實施過程中遇到了怎樣的問題，應如何解決課改中的問題?以某一地區(qū)的課改為例，由點及面，總結、了解和研究這一問題成為探索歷史新課程改革，推進歷史課程改革的重要課題。 青島地區(qū)是全國38個首批課改實驗區(qū)中最大的實驗區(qū)，本文在翻閱和回顧大量文獻、資

3、料、追尋課改足跡的基礎上，簡述了我國實施初中歷史新課程改革的背景，并結合青島地區(qū)歷史課程改革的啟動及實施的具體辦法，通過整理自己及同行們多年來初中歷史新課程改革的教學實踐，概括了青島地區(qū)中學歷史新課程改革的諸多變化，分析了課改實施中遇到主要問題，并依據教育教學理念和教學實踐提出了解決新課程改革實施中問題的建議。論文力求將青島地區(qū)先進的課改經驗進行整理推廣交流，帶動教師不斷地形成課改反思意識，通過與全國各省市實驗區(qū)進行交流與深入地探討，以