基于高校教師需求的激勵(lì)研究.pdf

1、高校的改革與發(fā)展需要作為辦學(xué)主體的高校教師的工作積極性，調(diào)動(dòng)高校教師的工作積極性，是高校教師管理特別是高校教師激勵(lì)的重要任務(wù)。關(guān)注高校教師需求，實(shí)行基于高校教師需求的激勵(lì)是高校教師激勵(lì)的新發(fā)展，能最大限度地調(diào)動(dòng)高校教師的工作積極性，研究基于高校教師需求的激勵(lì)因而具有重要的理論意義和實(shí)踐意義?；诟咝＝處熜枨蟮募?lì)是指高校管理者結(jié)合高校管理實(shí)際，在充分考慮和引導(dǎo)教師需求的基礎(chǔ)上，通過多種激勵(lì)方法的有效結(jié)合，合理且充分地滿足教師需求，最大限

2、度地持續(xù)激發(fā)教師的工作動(dòng)機(jī)，使他們的積極性得到最佳發(fā)揮的過程?；诟咝＝處熜枨蟮募?lì)，既是高等教育大眾化的要求，又是高校管理的迫切要求，更是高校教師自身的要求，它具有豐富的內(nèi)涵，其優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為快速激勵(lì)、引導(dǎo)激勵(lì)和持續(xù)激勵(lì)，理論依據(jù)包括人性假設(shè)之Y理論、以人為本的管理理論、心理契約理論和基于需求的激勵(lì)理論。對(duì)湖南省四所高校教師的需求和高校教師激勵(lì)措施現(xiàn)狀的調(diào)查分析以及對(duì)高校教師需求和激勵(lì)實(shí)際的觀察發(fā)現(xiàn)，高校教師有工作環(huán)境、人文關(guān)懷、尊重和認(rèn)