高校教師激勵的權(quán)變分析.pdf_第1頁
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1、武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文高校教師激勵的權(quán)變分析姓名：湯梅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師：趙恒平20060401斌漢瑗工大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractMotivationforcollegefacultyisalleverlastingsubjectasitslevelwilldirectlyaffecttheefficiencyofthefacultyandfurtilermorethequalityofthewhol

2、ehighereducationTherefore，theacademiaandthecollegesuperintendentshavebeenpayingcloseattentiontotheresearchofthissubjectTherehavebeenlargeamountofaccomplishmentonthisresearch，whichoffersnecessaryreferencefortheenforcement

3、ofthemotivatinginstructionButasthecompetitionbetweenthecollegeshasbecomemoreandmoresevere，someotherconditionsandproblemshaveemergedandbroughttofurtherdemandforthetheoreticalstudiesThusweshouldwidenourvieWSandbroadenourmi

4、ndtoachievesomeinnovationThesystemofmotivationforcollegefacultyisoneofthecoreofmodemuniversitysystemHowtoacquirethemaximizeeffectofmotivationforcollegefacultyistheproblemthathadtoconsiderinthearrangementofmodemuniversity

5、systemWhathi醢schoolmakeuseofthevalousmotivationpoliciesisalllikelytobevalid，butitmybeisnotthemostvalid。TaisetheefficiencyofmotivationforcollegefacultyOrmakethemaximizeeffectofmotivationforcollegefacultyhavetopointoutthem

6、otivationessence，inquiryintoanincentiveocuqlrrencemechanismandlookforthegeneralregulationforcollegefacultyMotivationtheoriesismorematurebutcontingencytheoriesismorenovelMotivationtheoriesorcontingencytheoriesdese辨esUStol

7、earaThemotivationtheorywillbethetheoreticalbasisofmotivationforcollegefaculty；thecontingencytheorywillbetheanalyticaltoolforpromotingtheefficiencyofthemotivatinginstructionThethesisconsistsoffiveparts。Intheintroductionth

8、eaimingorientationwillbegenerated一，thissubjectshouldbeapproachedfromcertainheightasitsmeaningismorewehaverecognized；what’Smore，thetheoreticalbasisandthemodeofresearchwillalsobeintroduced；Thesecondpartwillmainlyfocusonthe

9、originpointsofthemotivatinginstructionforcollegefacultysuchasthecharacteristicsofthecollegefacultytheircharacteristiconworkandtheirpotentialexploitation；Thethirdpartwillmainlyfocusonthepresentconditionanalysisonthemotiva

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