高中化學(xué)新課程總復(fù)習(xí)教學(xué)研究.pdf

1、“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”是貫穿新課程改革的核心理念。新課程改革下的化學(xué)高考必然將從知識(shí)立意轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁猓瑢δ芰Φ囊蟾?，主要考察學(xué)生“接受、吸收、整合化學(xué)知識(shí)的能力，分析問題和解決(解答)化學(xué)問題的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力”；將更加重視知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查，尤其是過程與方法的考查；將會(huì)有意識(shí)的加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查。高中化學(xué)總復(fù)習(xí)是為迎接高考所進(jìn)行的最后一階段的高中化學(xué)教學(xué)，對于幫助學(xué)

2、生順利通過高考的檢閱具有重要意義，高中化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)必須隨著高考的改革而及時(shí)改革。因此開展“高中化學(xué)新課程總復(fù)習(xí)教學(xué)研究”是一項(xiàng)緊迫并且富有現(xiàn)實(shí)意義的重要工作。 論文主要分為三部分。 第一部分主要探討了高中化學(xué)新課程總復(fù)習(xí)的基本要求：高中化學(xué)新課程總復(fù)習(xí)需要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以考試大綱為指導(dǎo)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。 第二部分從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面構(gòu)建了高中化學(xué)新課程總復(fù)習(xí)的教學(xué)策略

3、。基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的教學(xué)策略主要是構(gòu)建基本觀念；基本技能的復(fù)習(xí)策略主要是：注重對基本操作的理解；歸納總結(jié)、對比分析，掌握常見儀器裝置的用途；結(jié)合元素化合物知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本原理培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)評價(jià)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)?？倧?fù)習(xí)教學(xué)中過程與方法的培養(yǎng)策略主要有：進(jìn)行探究式總復(fù)習(xí)教學(xué)；利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生獲取和加工信息的能力；采用專題學(xué)案導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。總復(fù)習(xí)教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成策略主要有：努力營造民主、開放的課

4、堂教學(xué)氣氛；積極創(chuàng)設(shè)問題情境；精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程；及時(shí)合理評價(jià)。 第三部分在這些理論分析和構(gòu)建的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了為期1年的高中化學(xué)新課程總復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)實(shí)踐主要闡述了兩部分內(nèi)容： 第一，采取三段式進(jìn)度安排，使復(fù)習(xí)的過程有層次性。第一階段采取各個(gè)擊破的方式，主要是針對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，做到由點(diǎn)及線(由節(jié)到章)再到面(由章到主題)；第二階段主要任務(wù)是采取專題復(fù)習(xí)的方式，將知識(shí)融為一體，構(gòu)建起更加完善