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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著我國(guó)三級(jí)課程政策的頒布實(shí)施和基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,校本課程的開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為教育行政部門(mén)、校長(zhǎng)和任課教師所關(guān)注的重要課題。歷史教育是最適合開(kāi)發(fā)校本課程的學(xué)科之一,本文依托已有校本課程研究的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以酒泉師范學(xué)校歷史教學(xué)和校本課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀為研究對(duì)象,從中師歷史教育課程存在的主要問(wèn)題出發(fā),提出了中師歷史教育校本課程開(kāi)發(fā)的重要意義和教育功能,確定了中師歷史教育校本課程開(kāi)發(fā)的一致性原則、針對(duì)性原則、多樣性原則和適宜性原則;并以
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