當代大學生集體主義價值觀現(xiàn)狀與教育對策研究.pdf

1、集體主義價值觀，是一種注重社會的、長遠的、集體的利益，并為社會每個個體利益的實現(xiàn)創(chuàng)造有利的條件，最終有助于個體利益充分實現(xiàn)和每個個體的全面自由發(fā)展的科學價值觀。在我國社會主義現(xiàn)代化建設的進程中，當代大學生集體主義價值觀的弘揚和培育，對于堅持馬克思主義指導地位、發(fā)展社會主義意識形態(tài)、強化主流價值，對于用馬克思主義占領教育陣地，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，對于建設社會主義先進文化，增強我國文化競爭力和國際影響力都具有重大而深遠的

2、意義。因此，如何正確認識和把握大學生集體主義價值觀教育，探索當代大學生集體主義價值觀教育的有效途徑和對策，是新世紀思想政治教育迫切需要研究和解答的問題。本文以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想為指導，以加強大學生集體主義價值觀教育工作為出發(fā)點，綜合運用思想政治教育學的有關理論以及哲學、社會學、倫理學、心理學、歷史學等人文社會科學的相關知識，對這一問題作了深入的探討。 本文首先對價值觀的基本涵義和基本問題進

3、行了探討，分析了“真實的集體”和“虛幻的集體”的本質(zhì)區(qū)別，以及集體主義的基本涵義和由來，并在此基礎上分析了集體主義價值觀的基本內(nèi)涵和基本特征。接著，從大學生對個人與集體關系的認識、對個人與他人關系的認識、對義與利關系的認識這三個方面分析當代大學生集體主義價值觀的現(xiàn)狀，并從社會的客觀存在和當代大學生自身的特點分析集體主義價值觀現(xiàn)狀的客觀和主觀原因。然后，從社會主義和諧社會建設、核心價值體系構建、高校的社會作用和大學生自身狀況這四個方面探討

4、加強當代學生集體主義價值觀教育的意義，并在此基礎上對當代大學生集體主義價值觀教育的基本原則、基本內(nèi)容、途徑與方法等多方面進行了全方位、多層次、多維度的研究，提出了加強集體主義觀教育的對策思考，這也是全文的重點和核心所在。筆者認為，當代大學生集體主義價值觀教育應當以樹立中國特色社會主義共同理想作為目標，以建立個人與集體的和諧關系作為核心，以培育集體主義功利原則與奉獻精神作為動力，以社會主義榮辱觀作為道德準則。體驗是大學生集體主義價值觀內(nèi)化

5、的有效途徑，可以通過理論灌輸，讓大學生在學習中形成體驗；通過校園文化建設，讓大學生在共鳴中增強體驗；通過實踐教育，讓學生在鍛煉中提高體驗；通過弘揚和宣傳先進榜樣，讓大學生在榜樣感召中獲取體驗；通過引導和管理大學生非正式組織，讓大學生在參與中提升體驗。制度是大學生集體主義價值觀形成的根本保障，應當建立健全大學生集體主義價值觀教育的工作聯(lián)動制度、參與制度和評價制度。環(huán)境是大學生集體主義價值觀弘揚的外部條件，可以通過正確的社會輿論導向，營造良