職業(yè)中學詩歌教學與學生心理健康教育研究.pdf

1、中國正處于社會轉型期，人們內心充滿了焦灼、迷惘的情緒，各種心理疾患也相應產生，作為社會一分子的職中學生自然也是在所難免，職中學生在學習和生活中都遭受過一定的挫折，其心理問題較之其他中學生更為嚴重。對于職中學生，學校和家長往往都容易片面強調技能訓練，而忽視作為文化基礎課的語文教學。在此語境下，本文想探討的是，詩歌教學如何在職中學生的心理健康教育中找到自己的定位?有何實際存在價值?
　　 本文試圖從現(xiàn)實情況、理論依據(jù)、成功實例、具體

2、策略等方面對職中詩歌教學與學生心理健康的問題進行研究?，F(xiàn)實情況是，一方面，職業(yè)中學學生的心理健康狀況十分令人擔心，出現(xiàn)了各種行為、人格適應不良的情況，另一方面，學生受中華文化傳統(tǒng)的影響，普遍對詩歌有著一定的興趣，而職業(yè)中學教改給詩歌教學提供了新的契機，新一輪詩歌教學熱潮正在興起。詩歌對人情緒的治療作用，被越來越多的人認識并廣泛地運用到臨床領域。詩歌的韻律可以調節(jié)人機體的失衡，詩歌的內容可以凈化人的心靈，詩歌具有“宗教式”教化作用，詩歌呼