職業(yè)中學(xué)詩歌教學(xué)與學(xué)生心理健康教育研究.pdf

1、中國正處于社會轉(zhuǎn)型期，人們內(nèi)心充滿了焦灼、迷惘的情緒，各種心理疾患也相應(yīng)產(chǎn)生，作為社會一分子的職中學(xué)生自然也是在所難免，職中學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都遭受過一定的挫折，其心理問題較之其他中學(xué)生更為嚴(yán)重。對于職中學(xué)生，學(xué)校和家長往往都容易片面強調(diào)技能訓(xùn)練，而忽視作為文化基礎(chǔ)課的語文教學(xué)。在此語境下，本文想探討的是，詩歌教學(xué)如何在職中學(xué)生的心理健康教育中找到自己的定位?有何實際存在價值?
　　 本文試圖從現(xiàn)實情況、理論依據(jù)、成功實例、具體

2、策略等方面對職中詩歌教學(xué)與學(xué)生心理健康的問題進行研究?，F(xiàn)實情況是，一方面，職業(yè)中學(xué)學(xué)生的心理健康狀況十分令人擔(dān)心，出現(xiàn)了各種行為、人格適應(yīng)不良的情況，另一方面，學(xué)生受中華文化傳統(tǒng)的影響，普遍對詩歌有著一定的興趣，而職業(yè)中學(xué)教改給詩歌教學(xué)提供了新的契機，新一輪詩歌教學(xué)熱潮正在興起。詩歌對人情緒的治療作用，被越來越多的人認(rèn)識并廣泛地運用到臨床領(lǐng)域。詩歌的韻律可以調(diào)節(jié)人機體的失衡，詩歌的內(nèi)容可以凈化人的心靈，詩歌具有“宗教式”教化作用，詩歌呼