試論文學(xué)作品教學(xué)對(duì)學(xué)生健全人格的構(gòu)建作用.pdf

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論文學(xué)作品教學(xué)對(duì)學(xué)生健全人格的構(gòu)建作用姓名：張會(huì)玉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）指導(dǎo)教師：楊明華20070801中文籀要文學(xué)乃人學(xué)。德國(guó)當(dāng)代哲學(xué)家美學(xué)家伽達(dá)默爾(HansGeorgGadamerl9002002)說(shuō)：文學(xué)作品的欣賞與創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生的自我發(fā)展，人格建構(gòu)起著特殊的作用。語(yǔ)文教育在應(yīng)試教育的沖擊下，人文教育日漸淡薄。有智無(wú)德的“危險(xiǎn)品”愈見(jiàn)愈多。教育的本質(zhì)在育人，語(yǔ)文教育育人責(zé)任猶為重大。伴隨

2、著素質(zhì)教育的深化，有知之士的呼吁，中學(xué)語(yǔ)文教材中文學(xué)作品數(shù)量逐漸增多，文學(xué)作品教學(xué)越來(lái)越被重視。我認(rèn)為通過(guò)文學(xué)作品教學(xué)可以構(gòu)建學(xué)生健全人格。健全人格即理想人格，是一個(gè)人立身立事之本，它是真、善、美的統(tǒng)一是理性、意志、情感的統(tǒng)一。兩文學(xué)作品教學(xué)應(yīng)包含和傳遞給學(xué)生這種理想人格。本文首先勾勒了課題研究的背景及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，其次探討了文學(xué)作品教學(xué)現(xiàn)狀并制定了文學(xué)作品構(gòu)建健全人格的教育論綱。接著倡導(dǎo)重視文學(xué)作品教育并提出在文學(xué)作品教學(xué)中構(gòu)建健全