農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化問題研究.pdf

1、在中國不斷走向工業(yè)化的過程中,不可避免的就是大量的農(nóng)民涌入了城市,形成“農(nóng)民工”這樣一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體。弱勢(shì)群體的民生問題是任何一個(gè)崇尚公平與正義的社會(huì)必須正視的問題。因此,城市農(nóng)民工的現(xiàn)狀問題就是這樣一個(gè)牽動(dòng)中國的民生問題,這一問題實(shí)質(zhì)上已經(jīng)由經(jīng)濟(jì)層面上升到政治層面。然而在農(nóng)民工不斷增加的背后就是農(nóng)村“留守兒童”數(shù)量的不斷增長,并相繼出現(xiàn)了一系列的社會(huì)問題,引起了相關(guān)部門的高度關(guān)注。
　　所謂“留守兒童”,是指父母雙方或一方流動(dòng)

2、到其他地區(qū)、孩子留在戶籍所在地、不能和父母雙方共同生活在一起的孩子。農(nóng)村“留守兒童”能否健康快樂成長不僅關(guān)系到農(nóng)民工的生活工作狀態(tài),而且對(duì)國家的持續(xù)發(fā)展以及社會(huì)的和諧進(jìn)步都有重大的影響。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),中國目前農(nóng)村留守兒童人數(shù)達(dá)2000多萬。安徽約有600萬,湖南約有160萬,江西農(nóng)村則約有五分之一的兒童屬于留守兒童。即使在經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的沿海省份福建,也有90萬留守兒童。因此,從社會(huì)化的角度來研究農(nóng)村留守兒的問題具有十分重要的意義?！傲?/p>

3、守兒童”是社會(huì)化主體,不論是客觀上存在的環(huán)境還是主觀上的因素對(duì)其社會(huì)化影響的都很大,社會(huì)化最終結(jié)果是農(nóng)村“留守兒童”的健康茁壯成長。重視主客觀因素是解決“留守兒童”問題的關(guān)鍵。加強(qiáng)農(nóng)村家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育之間相互合作,是解決“留守兒童”問題的根本。
　　本文的寫作是建立在實(shí)地調(diào)查和相關(guān)文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,采用了問卷調(diào)查法、訪談法及討論法等多種社會(huì)學(xué)調(diào)查研究方法,運(yùn)用了人的社會(huì)化的過程與機(jī)制理論,以徽州的農(nóng)村“留守兒童”作為調(diào)

4、研對(duì)象,對(duì)他們父母外出打工情況、暫時(shí)監(jiān)護(hù)人情況以及他們對(duì)父母外出打工的態(tài)度等等作為調(diào)查的內(nèi)容,從家庭、社會(huì)、學(xué)校三個(gè)方面對(duì)農(nóng)村留守兒的不良社會(huì)化問題進(jìn)行了分析,指出了監(jiān)護(hù)管理的“盲區(qū)”導(dǎo)致“留守兒童”的人身安全得不到有效保障;父母管理缺位導(dǎo)致“留守兒童”生活質(zhì)量下降;“留守兒童”的學(xué)習(xí)情況;“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績與監(jiān)護(hù)人之間的關(guān)系以及輟學(xué)現(xiàn)象。還有指出了其社會(huì)化過程中出現(xiàn)的心理問題和道德問題。最后根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果并總結(jié)已有的研究成果,

5、提出了自己對(duì)如何解決農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化問題的見解:強(qiáng)化社會(huì)關(guān)注,為“留守兒童”社會(huì)化創(chuàng)造良好的環(huán)境,社會(huì)各界各相關(guān)部門都應(yīng)發(fā)揮其作用,大力發(fā)展當(dāng)?shù)氐囊恍┊a(chǎn)業(yè),使得農(nóng)民在增加創(chuàng)收改善生活條件的同時(shí)也能夠很好的照顧家里;充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)和教育作用,對(duì)“留守兒童”進(jìn)行摸底調(diào)查,建立“留守兒童”檔案,學(xué)校應(yīng)實(shí)行“寄宿”制,代理家長,做到真正關(guān)愛留守兒,組織豐富的課余活動(dòng),讓“留守兒童”生活更加充實(shí);家長要樹立正確的觀念,更好

6、的發(fā)揮親情的作用;最后就是加快戶籍制度改革,取消城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。
　　兒童是祖國的希望、民族的未來,在加快培養(yǎng)新型農(nóng)民的今天,“留守兒童”這一群體的生活、學(xué)習(xí)、身心健康狀況尤其值得關(guān)注。農(nóng)村的這些“留守兒童”,不僅是農(nóng)民工心頭之痛,同時(shí)作為一個(gè)深刻、典型的社會(huì)問題,也是社會(huì)之痛、中國之痛。解決好農(nóng)村“留守兒童”的問題,是構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村對(duì)我們提出的時(shí)代要求。“留守兒童”問題的妥善解決,不僅有利于我國義務(wù)教育在農(nóng)村的落