高等工程教育中青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)與發(fā)展對策研究.pdf

1、高等工程教育是高等教育體系中的重要組成部分。高等工程人才對于我國的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級、提高國民收入與生活水平、實現(xiàn)我國的工業(yè)現(xiàn)代化，提升我國的國際競爭力與綜合國力有著至關(guān)重要的作用。
　　 青年教師是工程教師隊伍的重要組成部分，其教學(xué)能力和水平直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，開展高等工程教育中青年教師教學(xué)能力研究具有重要的理論意義和實用價值。
　　 本文的目的就在于通過對高等工程教育中青年教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀分析，總結(jié)其教學(xué)能力的

2、優(yōu)勢與劣勢所在，進而提出相應(yīng)的培養(yǎng)提高措施，以切實提高我國高等工程教育的質(zhì)量。
　　 本文首先通過文獻與歷史研究法，綜述了我國與發(fā)達(dá)國家的高等工程教育中青年教師師資研究的歷史與現(xiàn)狀，從中歸納總結(jié)出國內(nèi)外對于高等工程教育的青年教師要求的差異，進而為我國的研宄提供借鑒與啟示。其次，運用調(diào)查法，考察了國內(nèi)的十所工科或以工為主的綜合性大學(xué)中從事高等工程教育的青年教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀。實證分析表明，目前這些教師教學(xué)能力上的優(yōu)勢主要有：高學(xué)歷

3、、高起點；現(xiàn)代化教育技術(shù)掌握較好；工作努力等。其劣勢主要有：教學(xué)理論知識不足；實踐教學(xué)能力欠缺；教學(xué)研究環(huán)節(jié)薄弱等。由此，迸一步分析了影響他們教學(xué)能力的各因素及其與教學(xué)能力的關(guān)系。最后，通過定性分析，在借鑒國外經(jīng)驗與聯(lián)系我國實際的基礎(chǔ)上，提出了高等工程教育中青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)及提高的對策，即：階段能力培養(yǎng)制度、科學(xué)合理的評價、政策制度導(dǎo)向措施。
　　 在研究過程中，本文的創(chuàng)新之處主要在于提出了對于高等工程教育中青年教師教學(xué)能力