中學(xué)物理模型教學(xué)研究.pdf

1、Y 7 8 ：；8 3 7分類號(hào)UDC密級～一一編號(hào)學(xué)位論文中學(xué)物理模型教學(xué)研究T h e R e s e a c h o n t h e T e a c h i n go ft h eP h y s i c s - m a d e l i nt h e m i d d l e S c h o o l彭 森指導(dǎo)教師姓名：羅開基 教授 江西師范大學(xué)物理與通信電子學(xué)院申請學(xué)位級別：碩 士 專業(yè)名稱：學(xué)科教育·物理論文提交日期：2

2、0 0 4 年9 月 答辯日期：2 0 0 4 年11 月學(xué)位授予單位和日期：江西師范大學(xué) 年 月答辯委員會(huì)主席：一?，，?評閱人：二o o 四年九月中學(xué)物理模型教學(xué)研究引 言當(dāng)前，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正在開展以素質(zhì)教育為核心的教育思想的討論和改革，英出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性入才。物理是科學(xué)課程中的重要部分，中學(xué)物理是高中學(xué)科中難度最大的一門學(xué)科，也是一門挑戰(zhàn)性最強(qiáng)的學(xué)科。而物理模型教學(xué)是高中物理教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。建立物理模型和應(yīng)用

3、物理模型，不僅是學(xué)生構(gòu)建物理知識(shí)基礎(chǔ)更是讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的重要途徑和手段，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要方法，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)具有重要作用。然而，中學(xué)物理教學(xué)中，在物理模型的教與學(xué)方面，存在許多薄弱環(huán)節(jié)，教師付出了很大努力，但教學(xué)效果不佳。因此，開展物理模型的教學(xué)研究，具有重要的意義和參考價(jià)值。本課題做了如下的研究工作：一、對當(dāng)前的高中物理模型教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，針對物理模型教學(xué)中的問題和弊端，從教育理論的角度分析原因，力圖找到改