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1、任務(wù)性英語教學(xué)把傳統(tǒng)教學(xué)理論的優(yōu)勢和現(xiàn)代教學(xué)的長處有機的結(jié)合起來,注重在真實場景下,以明確目標(biāo)為導(dǎo)向的語言交際活動。由學(xué)習(xí)者自己通過學(xué)習(xí)和分析來認識、掌握并進而使用語言。在學(xué)習(xí)過程中注重理解意思而非學(xué)習(xí)形式,提倡“在做中學(xué)”,倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,交流和合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在參與教師設(shè)計的任務(wù)型活動中認識語言,運用語言,發(fā)現(xiàn)問題,找出規(guī)律,歸納知識,感受成功。本文以提高學(xué)生的口語會話能力為目的,以認知理論,社會文化理論為依據(jù),用任務(wù)型教
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