“課題學(xué)習(xí)”課程資源的開發(fā)與利用策略.pdf

1、全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對7-9年級"課題學(xué)習(xí)"課程目標(biāo)做了具體詳細(xì)的闡述.該文以"課程標(biāo)準(zhǔn)"為指導(dǎo),通過對國內(nèi)外"課題學(xué)習(xí)"及其相關(guān)課程實(shí)施狀況的調(diào)查研究,特別是對新課程實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀的分析,系統(tǒng)地總結(jié)了"課題學(xué)習(xí)"課程建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的主要偏差;分析歸納了數(shù)學(xué)"課題學(xué)習(xí)"資源的主要特征及其開發(fā)與利用的主要依據(jù).在此基礎(chǔ)上,明確提出了"課題學(xué)習(xí)"教學(xué)活動(dòng)過程主要是資源開發(fā)與利用過程的論點(diǎn),論述了"課題學(xué)習(xí)"資

2、源開發(fā)與利用的一系列策略,并通過對教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果的分析,初步論證了這個(gè)策略系列對實(shí)現(xiàn)"課題學(xué)習(xí)"各項(xiàng)課程目標(biāo)的可行性和有效性.文章主要觀點(diǎn)如下:1."課題學(xué)習(xí)"是義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,它的實(shí)施現(xiàn)狀不容樂觀.2."課題學(xué)習(xí)"課程資源開發(fā)與利用的主要依據(jù)包括1)主體依據(jù);2)環(huán)境依據(jù);3)學(xué)科依據(jù).3."課題學(xué)習(xí)"課程資源有其獨(dú)特的個(gè)性特征.課程資源開發(fā)與利用貫穿于課程實(shí)施的全過程.掌握資源開發(fā)與利用的策略比掌握現(xiàn)在的物化