基于“好看簿”的初中歷史主題探究學(xué)習(xí)活動的研究.pdf

1、新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革提倡教育教學(xué)應(yīng)該重點提高學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新、實踐能力，但是由于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)觀念根深蒂固，課堂說教的教學(xué)方式久為沿用，尤其針對于“歷史”這樣的以史實為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的文科類學(xué)科，學(xué)生的主體性得不到充分的發(fā)揮，學(xué)生的積極性也得不到有力的調(diào)動。為了緩解如今歷史教學(xué)的尷尬局面，筆者將在“好看簿”平臺上開展初中歷史主題探究學(xué)習(xí)活動的研究，旨在通過具體的設(shè)計和實施案例，能夠帶給一線教育工作者一些啟示和參考，鼓勵其能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

2、，以學(xué)生為主體，大膽的嘗試新的活動教學(xué)方式。
　　本研究首先通過文獻分析法對初中歷史學(xué)習(xí)活動的現(xiàn)狀進行了分析，然后經(jīng)過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了初中歷史學(xué)習(xí)活動中存在的問題，以備主題探究式學(xué)習(xí)活動做參考和借鑒。論文重點在于在“好看簿”上開展初中歷史主題探究學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施過程。將歷史學(xué)科的主題探究學(xué)習(xí)活動的組織形式分為兩類：“歷史重現(xiàn)與挖掘式”（包括“故事主編”和“卡片互動俱進”活動組織形式）和“歷史改寫與創(chuàng)新式”（包括“故事接龍