流動(dòng)人口子女義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以江蘇省常州市為例.pdf

1、流動(dòng)人口是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期必然出現(xiàn)的特殊群體。尤其是進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，我國的流動(dòng)人口在規(guī)模不斷增長(zhǎng)的同時(shí)，結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大變化，最為顯著的結(jié)構(gòu)變化之一就是流動(dòng)人口的“家庭化”過程，由此便衍生出流動(dòng)人口子女教育問題。 文章在充分掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，以常州市流動(dòng)人口子女為調(diào)查對(duì)象，揭示常州市流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的狀況，并在此基礎(chǔ)上針對(duì)存在問題做出相關(guān)討論，以期能為常州市流動(dòng)人口子女義務(wù)教育階段的機(jī)會(huì)均等做些努力。

2、 第一章運(yùn)用文獻(xiàn)研究法，綜述流動(dòng)人口子女教育研究相關(guān)理論和政策文件，介紹了本文的研究思路與方法，明確研究目的。 第二章在介紹常州市流動(dòng)人口的相關(guān)背景情況的基礎(chǔ)上，通過運(yùn)用調(diào)查法和訪談法，揭示了常州市流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的現(xiàn)狀。對(duì)流動(dòng)人口子女家庭的基本狀況和流動(dòng)人口子女在常州就學(xué)的三大渠道進(jìn)行了闡述，對(duì)學(xué)生就學(xué)感受、就學(xué)意向以及教育期望進(jìn)行了分析。 第三章從學(xué)生層面、學(xué)校層面和政府層面分析了常州市流動(dòng)人口子女接

3、受義務(wù)教育存在的問題。指出流動(dòng)人口子女不能平等享受義務(wù)教育的根本原因是我國現(xiàn)行的二元戶籍管理制度和義務(wù)教育投入體制。因此在現(xiàn)階段進(jìn)入簡(jiǎn)易學(xué)校、藍(lán)天學(xué)校是很多流動(dòng)人口子女的現(xiàn)實(shí)選擇，在此基礎(chǔ)上對(duì)常州市簡(jiǎn)易學(xué)校、藍(lán)天學(xué)校存在的必要性以及改革的迫切性進(jìn)行了闡述。接著文章緊扣新《義務(wù)教育法》的實(shí)施，明確指出流入地的人民政府是流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的責(zé)任主體，要為流動(dòng)人口子女在本地區(qū)接受義務(wù)教育提供平等的條件。 第四章筆者借鑒了專家學(xué)者