我國大學生職業(yè)生涯教育研究.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：。200710069遣掌虐可他大擎碩士學位論文⑨我國大學生職業(yè)生涯教育研究作者姓名：學科、專業(yè)：研究方向：導師姓名：2010年06月遼寧師范大學碩士學位論文摘要我國高等教育大眾化和勞動就業(yè)制度的改革，大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，就的問題日漸突出。這已經(jīng)成為社會各界關注的焦點。大學生是十分寶貴的人才祖國的未來。擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)是大學生最為關心的問題，這與他們的成才、相關。因此，開展大學生職業(yè)生涯教育，

2、幫助和指導大學生全面規(guī)劃自己的職樹立正確的職業(yè)理想，全面提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)符合社會需求的高質(zhì)量人才，當前高等學校面臨的一項重要任務。然而，我國大學生職業(yè)生涯教育還處于初級階段，和國外發(fā)達國家相比起步較晚。它還存在許多不足，主要表現(xiàn)為：職業(yè)生涯教育理念具有局限性、教育體系缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性、教育內(nèi)容與形式單一、教育機構(gòu)設置不健全、師資專業(yè)化程度低，缺乏創(chuàng)業(yè)教育以及專業(yè)的測評工具。因此，在我國研究大學生的職業(yè)生涯教育顯得十分必要，具有重大的

3、理論意義和現(xiàn)實意義。本文在已有的研究基礎上，綜合運用文獻分析法、比較分析法以及理論分析法，對大學生職業(yè)生涯教育問題進行了深入的探討。本文共分四個部分。第一部分對大學生職業(yè)生涯教育的相關概念進行了界定，并介紹了職業(yè)生涯教育的興起與發(fā)展。第二部分對大學生職業(yè)生涯教育的意義進行了全面闡述，強調(diào)了它對國家、社會、大學生個體以及高校的重要作用。第三部分主要闡述了大學生職業(yè)生涯教育中存在的問題，并找出產(chǎn)生這些問題的原因。最后一部分針對我國高校職業(yè)生