論中職學生頂崗實習期間權(quán)益的法律保障.pdf

1、中等職業(yè)學校是培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者的基地,把理論教學和頂崗實習緊密結(jié)合起來,學生在學校學習兩年理論知識,為頂崗實習奠定基礎(chǔ),最后一學年在實習單位頂崗實習,以技術(shù)、管理等身份在特定的工作崗位把所學到的理論知識運用到實踐中去,與企業(yè)的生產(chǎn)資料相結(jié)合,這是中等職業(yè)學校不同于傳統(tǒng)教育教學之處,是職業(yè)學校實踐教學的重要環(huán)節(jié)。在中職生頂崗實習過程中,并沒有取得畢業(yè)證書,從學籍管理上看仍是在校生,“學生”角色未變。而從中職生頂崗實習前,實習單

2、位到學校通過筆試、面試等一系列考核,直到被實習單位選中,進入企業(yè)工作,他們都接受實習單位的管理,在實習過程中所從事的工作與企業(yè)正式職工沒有任何區(qū)別,而且有相應(yīng)的報酬,這表明,中職生與實習單位建立了勞動關(guān)系,實習生是準勞動者。既然是勞動者就應(yīng)該享有勞動者的權(quán)利,在頂崗實習過程中發(fā)生意外傷害事故應(yīng)認定為工傷,享受工傷待遇。
　　在中職生頂崗實習之前,一般在第四學期的后半程,學校就準備學生實習的工作,其中最關(guān)鍵的是學校考察實習單位,選擇

3、物質(zhì)設(shè)備精良,專業(yè)對口,正規(guī)的企業(yè)到學校招聘實習生,這是雙向選擇的過程,學校選擇條件好的企業(yè),企業(yè)選擇綜合素質(zhì)高的學生。直至學生進入實習單位學校始終扮演著中間人的角色,學生與學校之間還存在著中介性質(zhì)的法律關(guān)系。學校為完成教學任務(wù),也是彌補學校物質(zhì)設(shè)備不足的缺陷,在最后一學年,即實習階段,學校要把學生委托給實習單位教育管理,實習結(jié)束由實習單位出具學生實習鑒定報告,實習單位與學校存在著委托法律關(guān)系。由于我國相關(guān)法律法規(guī)并沒有明確把實習生納入

4、保護范圍,侵犯實習生合法權(quán)益的現(xiàn)象時有發(fā)生,最嚴重的是不足額發(fā)放工資,同工不同酬,實習期間發(fā)生意外事故的性質(zhì)難以認定。在實習生的權(quán)益受損時實習單位應(yīng)承擔侵權(quán)責任,學校應(yīng)根據(jù)其過錯程度承擔相應(yīng)的補充連帶責任。為了更好維護中職生在頂崗實習期間的合法權(quán)益應(yīng)完善立法;學校應(yīng)切實履行職責,發(fā)揮傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢,提高學生的思想認識水平;學生應(yīng)與時具進,提高法律意識,學會用法律武器維護自己的和權(quán)益,這樣維護中職生頂崗實習期間合法權(quán)益的保障體系就建立起來