淺議公務(wù)員道德建設(shè).pdf

1、福建師范大學碩士學位論文淺議公務(wù)員道德建設(shè)姓名：劉倩申請學位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導教師：林修果20080901福建師范大學高校教師碩士學位論文中文文摘公務(wù)員道德，“既是指公務(wù)員在其行政和履行公務(wù)的活動中形成且必須遵循的思想政治立場和道德原則，同時也是指公務(wù)員在其特定職業(yè)實踐中形成和表現(xiàn)出來的思想道德行為、思想道德心理意識和思想道德品質(zhì)等”。它是在公務(wù)員的實踐活動中形成的，是公務(wù)員這一特定職業(yè)的職業(yè)義務(wù)和職業(yè)責任

2、的價值表達。它不僅與一般社會思想道德相聯(lián)系，而且有不同于一般社會思想道德和其它職業(yè)道德的特點。其具有獨特的政治性、強制性、表率性、繼承性、發(fā)展性。公務(wù)員道德建設(shè)是貫徹依法治國基本方略的重要組成部分；有利于推進政府管理的現(xiàn)代化建設(shè)；是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的應(yīng)有之義；是我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展的重要保障；還是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保障。在長達兩千多年的傳統(tǒng)社會中，以重德治、輕法治，重人倫、輕理性為文化特征的儒家倫理道德，曾深深的影響了200

3、0多年傳統(tǒng)社會的歷史進程，造就了中華民族十分重視倫理道德的思想感情和倫理取向，民眾尤其重視用道德這一標準來衡量為官者。1949年，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，建立了中華人民共和國。此時，政府的工作人員不再是傳統(tǒng)意義上的“官“了，而是變成了人民的公仆。由于其階級性質(zhì)和社會性質(zhì)發(fā)生了根本的變化，所以，對其道德要求也就有了很大的不同。辯證地看待當前公務(wù)員道德狀況，首先必須充分肯定，公務(wù)員道德的主流是積極的、上升的、進步的。特別是表現(xiàn)在公仆意識的樹立；

4、經(jīng)濟建設(shè)目標的確立；競爭意識越發(fā)強烈；法治觀念不斷增強；學習觀念的確立等一些方面。在建設(shè)有中國特色社會主義的過程中，歷史給我們提出了新的課題，怎樣讓公務(wù)員道德建設(shè)跟的上時代的發(fā)展，滿足更多的要求，這個課題沒有標準答案甚至沒有參考書，一切都要“摸著石頭過河“，在這個過程當中，我們的前輩做出了很多的努力，他們所取得的進步當然不只上面所說的幾點，但在這里，更重要的是，雖然整體上來說我國公務(wù)員道德水平是積極向上的，但也有一部分的公務(wù)員身上存在著

5、這樣那樣的問題，主要有以下幾點：(1)官僚主義(2)個人主義、本位主義(3)短期行為突出(4)消極思想“無過就是功’’等。造成我國公務(wù)員思想道德失范現(xiàn)象的原因很多，歸結(jié)起來主要有兩個方面：公務(wù)員道德受到各種影響而失卻了道德保障(1)歷史文化對思想意識的影響比如以血緣為紐帶的宗法血親關(guān)系，小農(nóng)經(jīng)濟的影響，傳統(tǒng)送禮習俗的消極演化(2)經(jīng)濟因素。包括經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型的影響，市場經(jīng)濟的負面影響，社會財富分配不均的影響(3)改革開放帶來的多元思想的影

6、響。以及公務(wù)員道德建設(shè)制度本身的不完善。公務(wù)員職業(yè)道德失范現(xiàn)象嚴重影響了整個社會道德風尚，但我國目前公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀是：一、對公務(wù)員個體道德建設(shè)期望值過高。我們長期以來對公務(wù)員的道德期望就是全心全意為人民服務(wù)，毫不利己，專門利人，要求他們具有純粹的無私奉獻精神。由于要求過高，而實際達不到，反而使道德說教流于形式。二、對公務(wù)員道德制約只注重內(nèi)在約束，認為只要不斷進行道德教育，就可以使其道德修養(yǎng)保持很高水平。長期以來我們主要通過文件