對(duì)網(wǎng)球正手、雙反手動(dòng)作糾錯(cuò)的理論分析與實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、分類號(hào)：密 級(jí)：學(xué)校代碼： ! Q ! 魚墨學(xué) 號(hào)： 窒Q ! Q ! Q Z 墨Z遣掌師耗犬擎碩士學(xué)位論文對(duì)網(wǎng)球正手、雙反手動(dòng)作糾錯(cuò)的理論分析與實(shí)驗(yàn)研究作者姓名： 早津 大1 對(duì)研究方向：導(dǎo)師姓名：網(wǎng)球教學(xué)鄭宏偉教授2013 年6 月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘 要在田麥久先生的項(xiàng)群理論中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)屬于技戰(zhàn)能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目。在技戰(zhàn)能主導(dǎo)類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，不同技術(shù)的組合會(huì)表現(xiàn)出不同的戰(zhàn)術(shù)意義，因此按動(dòng)作結(jié)構(gòu)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分類，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)

2、又屬于多元?jiǎng)幼鹘Y(jié)構(gòu)中的變異組合類。所以說(shuō)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是對(duì)技術(shù)要求很高的體育項(xiàng)目。在對(duì)網(wǎng)球技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，練習(xí)者常常容易受到多種因素的干擾，出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤動(dòng)作。如果不對(duì)這些錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)、有效的糾正，將很可能影響到練習(xí)者對(duì)下一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)以及日后戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，錯(cuò)誤動(dòng)作嚴(yán)重甚至?xí)疬\(yùn)動(dòng)損傷等事故的發(fā)生和練習(xí)者學(xué)習(xí)興趣的降低。因此，如果作為一名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的教育者和研究者，在發(fā)現(xiàn)練習(xí)者的錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，能否及時(shí)、科學(xué)、有效的對(duì)不同因

3、素導(dǎo)致的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，將是廣大的網(wǎng)球教育者和研究者面臨的關(guān)鍵問題。作為通常情況下在網(wǎng)球技術(shù)學(xué)習(xí)中最先接觸到的技術(shù)和在比賽中應(yīng)用最多的技術(shù)——正、反手擊球技術(shù)，應(yīng)該是研究者研究最為具體、細(xì)致、全面的內(nèi)容之一。但是在本文查閱中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡管關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)糾錯(cuò)的文章有很多，但是，大多數(shù)文獻(xiàn)只針對(duì)一種技術(shù)的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行糾正，例如：正手的擊球環(huán)節(jié)。而且糾正時(shí)多為一種情況下的討論，沒能分原因具體分析。還有一些文獻(xiàn)只是羅列出了在練習(xí)中的各

4、種錯(cuò)誤動(dòng)作，沒有對(duì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因、技術(shù)錯(cuò)誤的特征、糾正的方法手段等進(jìn)行詳細(xì)的論述。因此，在通常情況下練習(xí)者所能感受到的技術(shù)錯(cuò)誤只有兩種情況，下網(wǎng)和出界。為了使練習(xí)者能夠了解導(dǎo)致錯(cuò)誤動(dòng)作的本質(zhì)原因，從而做到自我有意識(shí)的糾正，需要教練員在進(jìn)行糾錯(cuò)時(shí)從根本上給予指導(dǎo)。本文查閱了大量與網(wǎng)球相關(guān)的文獻(xiàn)資料，有選擇的借鑒前人的研究成果。同時(shí)，針對(duì)網(wǎng)球教法方面的研究仔細(xì)查閱了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、人體解剖學(xué)等相關(guān)學(xué)科書籍。通過文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)

5、法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)網(wǎng)球技術(shù)糾錯(cuò)進(jìn)行理論上的研究。本研究把網(wǎng)球正、反手擊球技術(shù)都將分為四個(gè)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備姿勢(shì)、后擺引拍、揮拍擊球以及隨揮。將正、反手技術(shù)這四個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合討論。應(yīng)用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理，分析它們技術(shù)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的共同因素和不同因素。同時(shí)，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行實(shí)踐論證。研究結(jié)果：1 ．身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累不夠和對(duì)正確技術(shù)動(dòng)作認(rèn)知不正確是導(dǎo)致錯(cuò)誤技術(shù)動(dòng)作產(chǎn)生的主要原因。2 ．運(yùn)用生理學(xué)原理、運(yùn)動(dòng)生物力