多元文化背景下中學(xué)生價值觀的調(diào)查研究.pdf

1、價值觀是人們對價值和價值關(guān)系的理解和追求，是價值判斷的重要尺度和標準，是價值選擇和價值行動的持久動力源泉。在多元文化背景下，面對多元文化、多種價值觀的選擇、困惑與問題，對中學(xué)生形成中的價值觀進行調(diào)查研究，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。 論文首先對價值觀、文化的概念進行了界定，澄清了價值觀與文化的深層關(guān)系，突出強調(diào)了多元文化對價值觀的沖擊。 采用自編的“江蘇省中學(xué)生價值觀調(diào)查問卷”，以江蘇省的中學(xué)生為樣本，先從整體上考察了

2、中學(xué)生對18種價值觀的認同及差異比較，然后根據(jù)價值觀作用域的不同，從人生價值觀、經(jīng)濟價值觀、政治價值觀、文化價值觀、生活價值觀五個方面具體考察了中學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀，并進行了初步的分析。 在調(diào)查的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了中學(xué)生價值觀出現(xiàn)的四個問題：社會本位與個人本位的矛盾、理想主義與現(xiàn)實主義的沖突、觀念意識與行為脫節(jié)、一元價值取向與多元價值取向的矛盾，并從社會、家庭、學(xué)校等方面進行了因素分析。最后，從加強核心價值觀教育、恰當定位學(xué)校價值觀