高中語文教材戲劇文學作品編選研究.pdf

1、語文教材是最重要的語文課程資源，在新一輪基礎教育課程改革中，語文教材多樣化的趨勢日益顯現，一綱多本乃至多綱多本已經正在或者逐漸成為現實，在這樣一種背景下，語文教材的研究愈發(fā)凸顯出其重要意義?！罢n文是教材的主體，決定教材的質量”，因此，“文章選得好，教材就站起來了”(葉圣陶語)。戲劇文學作品作為重要的課程資源，探討高中語文教材在選取戲劇文學作品上的得失，對于提高語文教材的整體質量具有重大意義。同時，教材選文的目的主要是為了實現教學目的，因

2、此，對戲劇文學作品選文的研究也必將有助于高中語文教學目的的實現。 本論文以1990年人教版、2002年人教版及2005年版的五套高中語文教材(包括蘇教版、魯人版、人教版、語文版、粵教版)等普通高中語文教材為研究對象，采用的是歷史研究、文本研究和調查研究等方法。首先對不同時期或同一時期不同版本的高中語文教材戲劇文學作品選文的數量、所占的比重以及類型的分布狀況進行比較、分析；再對這些戲劇文學作品在高中語文教材不同時期或同一時期不同版

3、本的分布狀況進行比較，在這基礎上，進一步研討戲劇文學作品選文的特點，并對部分戲劇文學作品選文被棄用的原因進行一定程度的分析；然后對學生進行問卷調查，了解學生對戲劇文學作品的喜愛程度和學習效果，通過小型座談深入地探究大多數學生不喜歡戲劇文學作品的原因，并聽取學生對戲劇文學作品編選的建議；最后在回顧建國后語文教學大綱中有關選文編選原則的基礎上，進一步指出未來高中 語文教材戲劇文學作品編選尚需對選文時代性、可接受性、藝術性等原則引起足