角色扮演法在高師排球選項(xiàng)課教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、本文采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，以及邏輯分析法等多種方法，并采用T檢驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)和問卷進(jìn)行處理和分析。將角色扮演法引入到高師排球選項(xiàng)課之中，符合高師體育課程改革的發(fā)展趨勢。 我國于2001年正式開始新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革。新的課程理念，要求體育教學(xué)應(yīng)由以學(xué)科為本轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為本，這促使廣大的體育教師紛紛活躍起來，在自己的教育教學(xué)工作中積極探索各種有利于建立新的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生主體

2、性的教學(xué)方法，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正成為教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人。體育教師在對體育教學(xué)進(jìn)行不斷的研究和探討的過程中，接觸到了更多的教學(xué)方法，例如小組討論法、問題解決法、角色扮演法等，但在對這些方法的了解和應(yīng)用方面還存在不少問題；本研究以角色扮演法為例，探討這種新型的教學(xué)方法在體育教學(xué)中的運(yùn)用情況，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：角色扮演法是高師排球選項(xiàng)課的一種有效的教學(xué)方法。因此，角色扮演法不僅適用于高師排球