南京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)員網(wǎng)絡(luò)課程教育教學(xué)運(yùn)行狀況及其優(yōu)化策略研究.pdf

1、21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在體育教學(xué)領(lǐng)域里開(kāi)始應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為體育教育的改革帶來(lái)了全新的方法,推動(dòng)了體育網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)。在這種背景下,學(xué)校作為培養(yǎng)體育人才基地,特別是高等專業(yè)體育院校,如何順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)體育人才培養(yǎng)的需求;如何構(gòu)建新的體育網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)模式,克服目前遇到的問(wèn)題,確保體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利進(jìn)行已擺在面前。
　　南京體育學(xué)院作為江蘇省重點(diǎn)高等體育專業(yè)院校,擁有高水平運(yùn)動(dòng)員,他們除了進(jìn)行參加各種比賽和訓(xùn)練外,還進(jìn)行文化課程

2、的學(xué)習(xí),造成了“學(xué)訓(xùn)矛盾”,為了解決這一矛盾,學(xué)院開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué),方便運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí),不再受空間和時(shí)間的限制自主安排學(xué)習(xí),提高運(yùn)動(dòng)員文化水平,為將來(lái)退役從事教學(xué)或教練等這類工作奠定了文化在基礎(chǔ)。本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本概念,在了解我校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談?wù){(diào)查法、問(wèn)卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法四種研究方法,通過(guò)對(duì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)方面的相關(guān)內(nèi)容和特點(diǎn)分析,試著找到存在不足并提出完善學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的優(yōu)化策略,以為將來(lái)的研究提供參考。

3、
　　(1)在了解國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程研究的現(xiàn)狀前提下,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行概念的界定,了解學(xué)院運(yùn)動(dòng)員網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的基本思想、基本原則、開(kāi)發(fā)情況、學(xué)習(xí)者屬性、五個(gè)方面,掌握學(xué)院建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置要求,進(jìn)步了解學(xué)院開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的理念和遵循本校的教學(xué)原則。
　　(2)本文研究目的是根據(jù)學(xué)院招收的運(yùn)動(dòng)員實(shí)際情況以人本思想對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程教育,實(shí)現(xiàn)緩解學(xué)“訓(xùn)矛盾現(xiàn)象”帶給運(yùn)動(dòng)員學(xué)校生活及將來(lái)退役就業(yè)的壓力,為此從網(wǎng)絡(luò)課程硬件設(shè)施和軟

4、件設(shè)施建設(shè)即系統(tǒng)構(gòu)建、運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)、授課教師能力三方面進(jìn)行探討,找出目前學(xué)院開(kāi)展存在的不足。
　　(3)在了解學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)置的設(shè)計(jì)要求與構(gòu)建狀況基礎(chǔ)之上,以問(wèn)卷調(diào)查形式,了解網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)和發(fā)展相關(guān)因素:反映出運(yùn)動(dòng)員自主學(xué)習(xí)能力差、有逆反心態(tài)、課程學(xué)習(xí)的選擇存在差異;授課教師制作課件能力較差、授課角色認(rèn)識(shí)不清、缺乏師生的互動(dòng)、多媒體教學(xué)工作利用整合能力較差;網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)資源不豐富缺乏個(gè)性化等問(wèn)題存在,針對(duì)性的提出網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)化策略