戰(zhàn)后美國(guó)義務(wù)教育財(cái)政改革及啟示.pdf

1、分類號(hào) G 5 1 2 ．3密 級(jí)學(xué) 號(hào) 2 3 1 2 2■一碩士學(xué)位論文題目 戰(zhàn)后美國(guó)義務(wù)教育財(cái)政改革及啟示作 者指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)提交日期閆福甜劉新科教授教育史二oo 六年五月2 、2 0 世紀(jì)8 0 年代的義務(wù)教育財(cái)政改革。聯(lián)邦削減教育經(jīng)費(fèi)，州政府加大財(cái)政支持，繼續(xù)改革撥款方式，義務(wù)教育財(cái)政曲折發(fā)展。同時(shí)，教育質(zhì)量成為人們關(guān)注的中心，也是義務(wù)教育財(cái)政進(jìn)一步努力的方向。3 、2 0 世紀(jì)9 0 年代的義務(wù)教育財(cái)政改革。各級(jí)政府增加義

2、務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入；教育財(cái)政撥款方式呈現(xiàn)多樣化；校本財(cái)政盛行。以教育結(jié)果為指向的教育改革影響了義務(wù)教育財(cái)政改革的方向，教育充足成為這一時(shí)期義務(wù)教育財(cái)政追求的目標(biāo)。第三部分，對(duì)戰(zhàn)后美國(guó)義務(wù)教育財(cái)政改革的教育政策學(xué)分析。本文主要依據(jù)教育政策學(xué)的因素分析理論，結(jié)合美國(guó)教育財(cái)政改革的實(shí)際，分析了經(jīng)濟(jì)、政府的教育理念、法律、人口、文化傳統(tǒng)等政策環(huán)境因素與義務(wù)教育財(cái)政發(fā)展的關(guān)系，剖析形成美國(guó)義務(wù)教育財(cái)政體制現(xiàn)狀的深層原因，試圖從各種關(guān)系中進(jìn)行中美義務(wù)教

3、育財(cái)政的比較和借鑒，突出研究的新意。第四部分，美國(guó)義務(wù)教育財(cái)政改革的歷史經(jīng)驗(yàn)及啟示。美國(guó)在義務(wù)教育財(cái)政改革過程中的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，也有一些弊端須予以糾正。這一部分通過總結(jié)美國(guó)義務(wù)教育財(cái)政改革的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段義務(wù)教育財(cái)政體制的現(xiàn)狀，提出了對(duì)我國(guó)義務(wù)教育財(cái)政改革有意義的建議：加強(qiáng)中央和省級(jí)政府對(duì)義務(wù)教育的投資責(zé)任；開設(shè)教育彩票和專門教育稅種，增加經(jīng)費(fèi)來源：建立和完善義務(wù)教育財(cái)政法規(guī)；加大對(duì)處境不利兒童的資助力度：采用靈活的經(jīng)費(fèi)分配方式。