金華市民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以金華市區(qū)為例.pdf

1、我國(guó)民辦教育在20世紀(jì)70年代至80年代復(fù)蘇后，民辦中小學(xué)首先得到了迅猛的發(fā)展，之后隨著終身教育思想影響的不斷深入，高速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人的知識(shí)能力的要求不斷提升，以及政府政策對(duì)民辦教育的鼓勵(lì)與支持，以成人群體為主要教育對(duì)象，以職業(yè)發(fā)展為主要教育目的各種各樣的民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速在中國(guó)的教育培訓(xùn)市場(chǎng)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。其培訓(xùn)主要是針對(duì)職業(yè)技能提升和資格考試，培訓(xùn)內(nèi)容也十分廣泛，包括電腦、財(cái)務(wù)、外語(yǔ)、管理、貿(mào)易等。為了滿足自己生活工作發(fā)展的需要，越來(lái)越

2、多的人開(kāi)始走進(jìn)民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一種選擇性的教育，在中國(guó)民辦教育中扮演著重要的角色，它為人們補(bǔ)充、提高自己的職業(yè)技能提供了新的機(jī)會(huì)。應(yīng)該說(shuō)民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)提高我國(guó)公民整體文化素質(zhì)的貢獻(xiàn)是有目共睹的。但毋庸置疑，在民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展過(guò)程中機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，也出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題與危機(jī)。培訓(xùn)質(zhì)量不高已成為當(dāng)前阻礙民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，取得良好發(fā)展的最主要因素。而培訓(xùn)質(zhì)量的好壞又在很大程度上取決于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資

3、狀況。因此加強(qiáng)對(duì)民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資問(wèn)題的研究，為解決其教師問(wèn)題提供各種建議對(duì)策就顯得尤其重要。
　　 本文主要從以下三個(gè)部分來(lái)探討金華市民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資問(wèn)題:
　　 第一部分:通過(guò)對(duì)民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)特點(diǎn)的闡述，分析其對(duì)于教師素質(zhì)的較高要求。
　　 第二部分:根據(jù)對(duì)浙江省金華市區(qū)幾個(gè)民辦成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資情況的調(diào)查，真實(shí)呈現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)狀況并對(duì)其形成原因進(jìn)行較為深入客觀的分析。
　　 第三部分:提出一些改