情感教育在孤兒學校思想政治課中的應用研究.pdf

1、新課程改革實施以來，關(guān)于情感教育的理論探索一直沒有停止過，從當代的教育的現(xiàn)狀來看，關(guān)注受教育者的情感需求，在教育的過程中時刻體現(xiàn)人文主義情懷，也是當下的教育者們努力實踐著的一種教育理念。
　　 筆者作為一名特殊教育工作者，所面對的教育對象都是失去父母的孤兒學生，所以本文試圖從情感教育的維度來進行一些有效的嘗試。關(guān)于孤兒教育的理論，目前學者們的研究成果還十分有限，雖然孤兒群體在我們的社會生活中所占的比例并不是很大，但是，目前我們的

2、社會十分重視孤兒的成長，作為一名從事孤兒教育工作的一線教師，我們責無旁貸地擔負著充實我國關(guān)于孤兒教育理論并努力實踐有關(guān)科學理論。本文的一些觀點還很不成熟，但由于作者與孤兒學生直接接觸，具有掌握第一手資料的條件，所以本文能夠從一線教師的視角進一步剖析孤兒學生的心理特征，并進行有針對性的情感教育嘗試。本文共三個部分：
　　 第一部分、情感教育基本問題研究。主要從情感教育的理論依據(jù)、涵義和特征，對情感教育的一般理論進行了闡述。