拓展訓練項目引入唐山高(職)院校體育課的可行性研究.pdf

1、隨著高等院校體育改革程度的不斷深入,高校體育教學內(nèi)容及形式也在不斷的進行著豐富和填充。體育教學的職責已不單停留在以前鍛煉身體、強健體魄、培養(yǎng)愛好的層面上,時代更賦予了它提高學生綜合素質(zhì)及能力的職責。因此如何充分利用和發(fā)揮體育這一育人平臺,成為我們高校體育工作者所面臨的問題。而將拓展訓練普及于高校體育教育改革中,恰好是這種蛻變的一種過渡,既是實行“以人為本”的素質(zhì)教育觀的需要,也是培養(yǎng)適應社會競爭的人才的需要,在大力提倡素質(zhì)教育的背景下,

2、在高(職)院校體育課中引入拓展訓練項目,將是一個具有重要意義兼具挑戰(zhàn)性的課題。
　　 本文通過采用調(diào)查分析、專家訪談以及教學實驗等科研方法,對“唐山市高(職)院校拓展訓練項目引入體育課”這一課題進行了較為深入的研究,以期能為唐山市高(職)院校以后開展拓展訓練項目奠定一定的理論和實踐基礎,并對拓展訓練在高(職)院校的開展起到一定的推動和完善作用。
　　 通過采用實驗法針對學生的身體素質(zhì)和心理健康水平以及社會適應能力方面開展

3、具體的實驗。經(jīng)過實驗后學生身體素質(zhì)對照組中的四項捂標P<0.05具有明顯的變化,其中有兩項P<0.01達到非常明顯的變化。而實驗組學生實驗前后五項身體素質(zhì)測試P>0.05均未體現(xiàn)出明顯變化。在心理健康水平以及社會適應能力方面,實驗組的同學在經(jīng)過一學期的拓展訓練場地項目的訓練后,在敵對、人際關系、強迫癥狀、焦慮、社會適應能力方面P<0.01均具有非常明顯的變化,抑郁方面P<0.05也有明顯變化。而對照組在以上方面P>0.05未取得明顯變化

4、。
　　 通過對唐山市高(職)院校體育課引入拓展訓練項目進行調(diào)查分析和具體的實驗得出以下結(jié)論:
　　 1.通過調(diào)查和可行性實驗證明.拓展訓練場地項目在唐山市高(職)院校開設是非常必要。
　　 2.調(diào)查分析可知:,唐山高(職)院校的部分體育教師豐富的教學經(jīng)驗,基礎知識和身體素質(zhì)較強,可通過專門的培訓取得職業(yè)資格以便勝任此課程的教學任務。
　　 3.拓展訓練場地類項目內(nèi)容豐富,本文所選的內(nèi)容適合在高校體育課中