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1、自我國第八輪新教材改革以來，“活動(dòng)課”一直成為眾多學(xué)者和教師討論的熱點(diǎn)話題，國家教育部把它先后列為“十五”和“十一五”全國重點(diǎn)研究課題。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，廣大一線教師在思想品德教學(xué)中對活動(dòng)課做了許多大膽的嘗試。但目前活動(dòng)課開展的狀況究竟如何?是否發(fā)揮了它的最大實(shí)效性?如何上好活動(dòng)課?至今仍然是教育工作者困惑的問題。在教學(xué)實(shí)踐中，由于理性缺失，遠(yuǎn)離目標(biāo)，活動(dòng)的外顯狀態(tài)與內(nèi)隱生成相脫節(jié)，導(dǎo)致思想品德課的活動(dòng)教學(xué)流于形式。本研究主要針對目前
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